Структура потоков управления

Рассмотрим объекты, существующие в контексте системы, подсистемы (см. главу 31), операции или класса (см. главы 4 и 9). Рассмотрим также объекты и роли, принимающие участие в прецеденте (см. главу 16) или кооперации (см. главу 27). Для моделирования потока управления, проходящего через эти объекты и роли, применяются диаграммы взаимодействий; при этом, чтобы показать передачу сообщений в контексте данной структуры, используют их разновидность - диаграммы кооперации.

Моделирование структурной организации потоков управления состоит из следующих шагов:

Установите контекст взаимодействия. Это может быть система, подсистема, операция, класс или один из сценариев прецедента либо кооперации.

Определите сцену для взаимодействия, выяснив, какие объекты принимают в нем участие. Разместите их на диаграмме кооперации в виде вершин графа так, чтобы более важные объекты оказались в центре диаграммы, а их соседи - по краям.

Определите начальные свойства каждого из этих объектов. Если значения атрибутов, помеченные значения, состояния или роли объектов изменяются во время взаимодействия, поместите на диаграмму дубликаты с новыми значениями и соедините их сообщениями со стереотипами become и copy (см. главу 13), сопроводив их соответствующими порядковыми номерами.

Детально опишите связи между объектами, вдоль которых передаются сообщения. Для этого:

сначала нарисуйте связи-ассоциации. Они наиболее важны, поскольку представляют структурные соединения;
после этого нарисуйте остальные связи, дополнив их соответствующими

стереотипами пути (такими, как global или local, см. главу 15), чтобы явным образом показать, как объекты связаны друг с другом.

Начав с сообщения, инициирующего взаимодействие, присоедините все по следующие сообщения к соответствующим связям, задав порядковые номера. Вложенность показывайте с помощью нотации Дьюи.

Если требуется специфицировать временные или пространственные ограничения, дополните сообщения отметками времени (см. главу 23) и присоедините нужные ограничения.

Если требуется описать поток управления более формально, присоедините к каждому сообщению пред- и постусловия (см.
главу 4).

Как и в случае диаграмм последовательностей, на одной диаграмме кооперации можно показать только один поток управления (хотя нотация UML для итераций и ветвлений помогает проиллюстрировать простые вариации). Поэтому, как правило, создают несколько диаграмм взаимодействий, одни из которых считаются основными, а другие описывают альтернативные пути и исключительные условия. Такие наборы диаграмм кооперации можно организовать в пакеты (см. главу 12), дав каждой диаграмме подходящее имя, отличающее ее от остальных.

В качестве примера на рис. 18.5 показана диаграмма кооперации, которая описывает поток управления, связанный с регистрацией нового студента, причем внимание акцентируется на структурных отношениях между объектами. На диаграмме представлено пять объектов: RegistrarAgent, r (Регистратура), Student, s (Студент), два объекта Course, cl и с2 (Курс) и безымянный объект School (Вуз). Поток управления пронумерован явно. Действие начинается с того, что RegistrarAgent создает объект Student и добавляет его к School (сообщение addStudent), а затем дает ему указание зарегистрироваться. После этого объект Student посылает себе сообщение getschedule, предположительно получив сначала Course, на который он хочет записаться. Затем объект Student добавляет себя к каждому объекту Course. В конце опять показан объект s с об новленным значением атрибута registered.

Рис. 18.5 Моделирование организации потоков управления

Обратите внимание, что на диаграмме показаны связи между объектом School и двумя объектами Course, а также между объектами School и Student, хотя вдоль этих путей не передаются никакие сообщения. Связи просто поясняют, как Student может "видеть" два Course, на которые он записывается. Объекты s cl и с2 связаны с School ассоциацией; следовательно, s может найти cl и с2 во время обращения к операции getSchedule (которая может вернуть набор объек тов Course) косвенно, через объект School.

Содержание раздела